descrição dos Eventos Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Mobilidade Urbana - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Institucional - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Saúde - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Gastos Públicos - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

As inscrições estão abertas até dia 24 de setembro; aulas serão pela internet, exclusivamente para quem atua em territórios periféricos, comunidades ribeirinhas e áreas indígenasA Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) e a agência de dados <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/">Fiquem Sabendo</a>, especializada no monitoramento da Lei de Acesso à Informação (LAI) e no treinamento de profissionais para o uso da lei, anunciaram, nesta sexta-feira (01.set.2023), um novo programa de oficinas on-line e gratuitas. O objetivo é ajudar comunicadores e jornalistas que trabalham em iniciativas hiperlocais a fazer apurações com dados obtidos pela LAI.O conteúdo das oficinas de “LAI para comunicadores” está sendo desenvolvido e tem característica instrumental e técnica. Serão realizados dois encontros online síncronos (ao vivo) com duração de duas horas. Os encontros serão gravados e posteriormente disponibilizados aos inscritos em plataforma própria. Os participantes terão mentoria extra com instrutores para receber orientações para o uso da lei na produção de reportagens sobre os temas de interesse de área de cobertura. Só poderão participar comunicadores de iniciativas locais e nacionais com atuação em territórios hiperlocais, incluindo periferias urbanas, comunidades quilombolas, populações ribeirinhas, áreas indígenas, entre outras.&nbsp;<h4 class="wp-block-heading has-text-align-center">Inscreva-se gratuitamente <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiW19quBJZi_PAXDJW49E8L3F9CGUjuh01YVMagKSdfy0pLg/viewform">aqui</a> até 24/09</h4>O treinamento é uma adaptação de outro curso promovido pelas organizações em 2021 – o&nbsp; <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.abraji.org.br/noticias/abraji-e-fiquem-sabendo-treinam-jornalistas-sobre-uso-da-lai-em-reportagens">LAI nas Redações</a> – criado após uma pesquisa revelar o número elevado de jornalistas que nunca usaram a lei em reportagens. A Abraji e a Fiquem Sabendo ressaltam que as aulas foram repensadas para adequação à realidade dos comunicadores, em que todos colocam a mão na massa e focam em dados hiperlocais, com participação especial de especialistas locais convidados.As datas e o programa das oficinas serão divulgados em breve. Os conteúdos gerados no projeto poderão ser publicados na newsletter Don't LAI to me, da Fiquem Sabendo, além dos canais dos veículos em que os participantes atuam. Este programa é desenvolvido com apoio do Fundo Canadá para Iniciativas Locais, dentro do tema Transparência Pública, Democracia e Liberdade de Imprensa e Formação Cívica.<h2 class="wp-block-heading">Por que a LAI?</h2>Abraji e&nbsp; Fiquem Sabendo têm em seu DNA a formação de jornalistas, pesquisadores e outros interessados no tema, tendo dentre seus quadros mestres e doutores com formação em instituições respeitadas no Brasil e no exterior. Esses profissionais já ministraram centenas de horas de aulas tanto em oficinas quanto em cursos de graduação e pós-graduação de respeitadas faculdades de jornalismo, administração pública, direito e outros, além da produção em congressos acadêmicos e publicações em periódicos nacionais e internacionais.&nbsp;A Lei de Acesso à Informação completou 11 anos em vigor em 2023 e é uma das principais conquistas da sociedade brasileira para o controle social e acesso a dados de interesse público. Desde sua criação, a LAI tem como um dos seus principais desafios chegar até a sociedade de fato, resultando em órgãos que atendam aos pedidos de informação da forma correta e que os dados obtidos sejam úteis aos cidadãos. A utilização desse recurso por comunicadores hiperlocais para cobrir temas importantes em seus territórios é um caminho para fortalecer e qualificar o jornalismo e a transparência em nível local.&nbsp;

Abraji e Fiquem Sabendo oferecem oficinas sobre Lei de Acesso à Informação para comunicadores hiperlocais

A Fiquem Sabendo está realizando um programa de formação de jovens comunicadores da Amazônia para o uso da&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/2a425ff9-040b-4041-80ef-811a197d9fcd?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Lei de Acesso à Informação (LAI)</a>&nbsp;em parceria com o&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/d72d9404-0e73-4d3b-914e-57543a361783?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Amazoom – Observatório Cultural da Amazônia e Caribe</a>&nbsp;nos territórios de atuação&nbsp;do&nbsp;projeto Enraizado na Confiança, da&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/d5ae2147-04e9-44c3-a63d-9beeccdb9e44?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Internews</a>. Desde dezembro, o grupo formado principalmente por estudantes da Universidade Federal de Roraima (CCOS-UFRR), conta com orientação da FS para o registro de pedidos e obtenção de dados públicos de interesse regional. Confira os dados:



<ul>
<li><a href="https://substack.com/redirect/a8d3b469-2673-410b-93e6-e2fa7b5ef105?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Gastos com voos fretados pela Funai</a>&nbsp;- planilhas com voos realizados pela Funai para terras yanomami, de 2017 a 2022, com detalhamento da aeronave, piloto, data, destino, finalidade e valor&nbsp;do&nbsp;fretamento. A pasta também disponibilizou acesso aberto ao processo SEI 08198.037568/2022-41, de onde&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/8daed0ef-109b-4f15-bcb4-0d1657669762?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">baixamos as notas fiscais</a>&nbsp;dos serviços contratados. O pedido foi feito por nossa equipe a partir de sugestões da turma.</li>



<li><a href="https://substack.com/redirect/e04152c3-f3de-4b0a-9c60-59496cbc53dd?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Lista de medicamentos entregues nos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEI)</a>&nbsp;- planilhas com detalhamento de entregas por estabelecimento de saúde, tipo e quantidade de remédios, de 2012 a 2020. O pedido foi feito por nossa equipe a partir de sugestões da turma.</li>



<li><a href="https://substack.com/redirect/439a6b0a-4e91-4472-9999-fd0fc351de05?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Custos com imóveis locados pelo Ministério da Defesa na Operação Acolhida</a>&nbsp;- detalhamento de endereço, proprietário, período de uso e valor gasto com imóveis em Boa Vista/RR para o abrigo de migrantes venezuelanos. O pedido foi feito por nossa equipe a partir de sugestões da turma.</li>



<li><a href="https://substack.com/redirect/0eb05903-ebf2-4bf4-b7c8-3f5fdf3e373d?j=eyJ1IjoiMW90cnZ0In0.2wDm5vV_BdVaOOHXC7GmGCDNIy9nf5YQDSekpMg_s4Y" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Matrículas, professores e rendimento de alunos indígenas em Roraima</a>&nbsp;- planilhas com informações sobre estudantes, rendimento escolar e professores disponíveis em escolas indígenas em Roraima, de 2017 a 2022. Os dados foram obtidos via&nbsp;LAI&nbsp;pela participante Glaucirleide de Castro.</li>
</ul>



Os dados reproduzem respostas originais enviadas pelos órgãos públicos por meio da&nbsp;LAI, e podem ser usados para produção de análises e reportagens. Se usar as informações, dê o crédito!



<hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/>

Gastos com voos fretados pela Funai, locação de imóveis para atender refugiados em Roraima e outros dados obtidos em oficina com comunicadores da Amazônia

Programa, que conta com o apoio do projeto Enraizado na Confiança, da Internews, realizará sua primeira oficina online dia 7 de dezembro&nbsp;



A agência de dados <a href="https://fiquemsabendo.com.br/">Fiquem Sabendo</a> (FS) realizará um programa de formação de jovens comunicadores da Amazônia para o uso da Lei de Acesso à Informação (LAI) nos territórios de atuação do projeto Enraizado na Confiança, da <a href="https://internews.org/">Internews</a>.&nbsp;



Serão realizados encontros de formação e orientação dos participantes, em parceria com o <a href="https://www.redeamazoom.org/">Amazoom – Observatório Cultural da Amazônia e Caribe</a>, tendo como público-alvo jovens comunicadores matriculados ou não no Curso de Comunicação Social - Jornalismo da Universidade Federal de Roraima (CCOS-UFRR), preferencialmente ingressantes pelo Processo Seletivo Especial Indígena (PSEI) da universidade, e lideranças de movimentos indígenas e indigenistas da região.



O programa tem como objetivo proporcionar formação técnica complementar gratuita a comunicadores indígenas e não indígenas para o acesso a dados públicos com a LAI, como instrumento de defesa de outros direitos fundamentais nos territórios e verificação de rumores que afetam as comunidades.&nbsp;



A primeira será realizada no dia 7 de dezembro (quarta-feira), às 14h30 na hora local de Roraima (15h30 pelo horário de Brasília). Com 2h de duração, o encontro será para falar das possibilidades de acesso à informação e definir as temáticas de investigação de interesse dos participantes, a partir de suas experiências nas comunidades e de rumores monitorados pelo projeto Enraizado na Confiança nos territórios, com ênfase em questões de saúde.&nbsp;



“Num estado como Roraima, onde transparência é mito e o acesso a informação é muito mais difícil que o acesso físico ao próprio estado e suas políticas públicas, projetos como este representam a chance para estudantes de Jornalismo e ativistas locais incorporarem algo novo no seu fazer, rumo a um fazer diferente e transformador”, comenta Vilso Junior Santi, coordenador do Amazoom.



A equipe da FS, especializada em LAI, manterá um canal de orientação assíncrona para acompanhar a redação e registro dos pedidos de informação, além da avaliação e análise de respostas.



“O foco é oferecer experiência prática orientada para redação e registro de pedidos de informação nos canais de atendimento ao cidadão regionais, para produção de reportagens e denúncias com a perspectiva local, criando uma rede de multiplicadores que possam promover a formação de outras lideranças para uso da LAI nos territórios”, pontua Taís Seibt, gerente de Educação da Fiquem Sabendo.



Na segunda oficina, a ser realizada em janeiro de 2023, os participantes irão produzir seus relatórios, denúncias ou reportagens a partir da experiência com a LAI. O material poderá ser reproduzido nos canais das organizações, como a newsletter <a href="https://fiquemsabendo.substack.com/">Don’t LAI to me</a>, em que a FS distribui dados públicos para reutilização na imprensa, e a plataforma <a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a>, que reúne modelos e tutoriais para o acesso à informação.

LAI: Amazoom e Fiquem Sabendo promovem formação sobre acesso a dados públicos para comunicadores da Amazônia

Já estão abertas <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCtpftN2jTUPjxIVrqhR1YAHohjXSktPCpP642ULpuT_XPeA/viewform">as inscrições </a>para a oficina sobre Lei de Acesso à Informação (LAI), voltada para coletivos jornalísticos que atuam na periferia do Rio de Janeiro. A formação gratuita para comunicadores será feita de modo presencial, nesta quarta-feira (09.nov.2022), às 13h30, na sede das Redes da Maré, no Rio de Janeiro. Não é necessário ter conhecimento prévio sobre o mecanismo legal, mas os participantes precisam trabalhar em iniciativas jornalísticas realizadas dentro dos territórios cariocas.



A iniciativa é fruto de uma parceria da agência de dados Fiquem Sabendo e da Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji), com apoio da Maré de Notícias, que faz parte da Redes da Maré. A oficina é do tipo “mão na massa”, ou seja, aborda as questões mais gerais sobre a lei e depois os participantes podem podem fazer seus primeiros pedidos de informação via LAI.&nbsp;



“A ideia é entender como dados e documentos públicos podem apoiar o trabalho jornalístico nas periferias”, destaca Maria Vitória Ramos, instrutora da oficina e diretora da Fiquem Sabendo.&nbsp;



“Precisamos instrumentalizar os comunicadores de favela para que eles possam produzir conteúdo que, de fato, crie mudanças nesses territórios periféricos. A LAI é fundamental para qualquer tipo de investigação jornalística, sobretudo para cobrar do Estado os investimentos em políticas públicas destinados às favelas”, ressalta Daniele Moura, coordenadora do Laboratório de Jornalismo do Maré de Notícias.



A oficina faz parte de um projeto maior, elaborado pela Fiquem Sabendo e Abraji em 2021 e concluído em 2022. Mais de 240 profissionais de imprensa receberam treinamento para usar acionar a Lei de Acesso à Informação em suas reportagens. Elaborado com apoio da organização canadense IFEX, o <a href="https://www.abraji.org.br/noticias/um-curso-para-melhorar-o-acesso-dos-jornalistas-a-informacao">LAI nas Redações</a> teve como objetivo facilitar o uso de ferramentas para obtenção de dados de transparência pública por meio da LAI, que completou 10 anos de implementação.&nbsp;



A iniciativa surgiu a partir de uma pesquisa feita pela Abraji que revelou a falta de familiaridade do reportariado com esse mecanismo legal.&nbsp; “Há uma demanda enorme para que a gente faça uma nova edição do projeto em vários coletivos do país, ampliando as possibilidades de pautas que tenham maior impacto social,&nbsp; e que gerem debates sobre determinadas políticas públicas”, diz Maria Esperidião, gerente executiva da Abraji.



<h2>Serviço:</h2>



<ul><li>Inscrições <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCtpftN2jTUPjxIVrqhR1YAHohjXSktPCpP642ULpuT_XPeA/viewform">aqui</a>.</li><li>Formação Gratuita para Comunicadores sobre a Lei de Acesso à Informação</li><li>Data: Quarta-feira (9/11 ), às 13h30</li><li>Redes da Maré</li><li>Local: Rua Sargento Silva Nunes, 1012 Nova Holanda, Rio de Janeiro.</li></ul>

Oficina para coletivos jornalísticos da periferia mostra como usar a LAI

Diversas universidades federais e estaduais têm enfrentado processos na Justiça movidos por candidatos a vagas para estudar nas instituições e que tiveram suas candidaturas indeferidas na chamadas<a href="https://substack.com/redirect/5b7e0394-68b8-4a73-8ec1-ff78d6756ee2?r=1rb57h" rel="noreferrer noopener" target="_blank">&nbsp;comissões de heteroidentificação.</a>



Essas comissões foram criadas nos últimos anos para verificar possíveis&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/1e89d6f3-07c4-4c39-aeaf-0560150f554e?r=1rb57h" rel="noreferrer noopener" target="_blank">irregularidades no preenchimento das vagas</a>&nbsp;previstas em lei para estudantes pretos, pardos ou indígenas (PPI),&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/99fd245e-dd69-4220-a8e2-988bfede97d1?r=1rb57h" rel="noreferrer noopener" target="_blank">após denúncias de uma série de fraudes.</a>



Nossa equipe registrou&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/a7a4c328-b21b-433d-b930-7b3e1d52ff5b?r=1rb57h" rel="noreferrer noopener" target="_blank">pedidos de informação</a>&nbsp;para algumas das maiores instituições de ensino do país. Praticamente todas que conseguiram fazer o levantamento confirmaram ter recebido processos do tipo - e, em alguns casos, perderam e tiveram de readmitir os estudantes.



As instituições não forneceram dados específicos dos alunos em cumprimento à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).



Em certos casos é possível ver o número do processo, que pode ser utilizado para consulta processual no Tribunal de Justiça do estado correspondente. Em outras respostas também foi disponibilizado o curso do candidato que moveu o processo.



Há instituições que não possuem bancas de heteroidentificação, como a Universidade de Brasília (UnB), que, desde 2014, valida apenas a autodeclaração do candidato, conforme resposta via LAI.&nbsp;



Veja os dados abaixo de cada instituição que nos enviou informações. É importante ler o contexto das informações enviadas por cada uma delas:



<ul><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/f04e8809-9ea6-449f-99f6-61665e465316?r=1rb57h" target="_blank">USP</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/5109b470-8837-4a1c-b7d2-f5d225e154d7?r=1rb57h" target="_blank">Unesp</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/e36a16ca-e8c8-4f10-8508-eb6fddc13b93?r=1rb57h" target="_blank">Unicamp</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/85f90f74-f060-4571-9e56-717156c51d14?r=1rb57h" target="_blank">UNB</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/c4d36cec-6f1e-4d68-98f6-890a03d46476?r=1rb57h" target="_blank">UFS</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/0e9ff1a8-22c5-41e2-add5-62a2590a7699?r=1rb57h" target="_blank">UFRN</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/2831a16a-8804-43d3-a5a4-f4fe062ca31d?r=1rb57h" target="_blank">UFPR</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/7d7be627-1907-48f9-9dc9-40e76a6c139e?r=1rb57h" target="_blank">UFMG</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/cdf09ece-25c8-4e27-8870-9af51429fa82?r=1rb57h" target="_blank">UFF</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/5fc34207-812c-4b5a-b942-69a57d5f1d00?r=1rb57h" target="_blank">UFC</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/0629c16d-fe2c-42e1-b452-01818ac90045?r=1rb57h" target="_blank">UFAM</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/e6254d1b-75c6-4d2f-b329-e6795f556ad9?r=1rb57h" target="_blank">UFABC</a></li><li><a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/76ef56d7-480d-40a8-a05a-5307ba50a079?r=1rb57h" target="_blank">UFPE</a></li></ul>



Caso queira solicitar estas informações para uma universidade na sua região, use o nosso&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/8baf022d-eab0-4ead-b59e-a457b015bc08?r=1rb57h" rel="noreferrer noopener" target="_blank">modelo de pedido disponível na WikiLAI</a>.&nbsp;



Solicito, por favor, planilha com todas as ações judiciais movidas contra a universidade&nbsp;[insira aqui o nome da universidade]&nbsp;para anulamento / cancelamento / mudança de decisão em indeferir candidaturas de estudantes por não terem comparecido ou não terem sido aprovados pela comissão de avaliação racial da instituição (comissão de heteroidentificação), na maior série histórica possível. Favor indicar o número do processo, a data, o curso, o ano/semestre do aluno e, se possível, nome do candidato(a). Favor indicar quais sentenças foram favoráveis à universidade, quais foram desfavoráveis e quantas estão pendentes de julgamento.

Universidades enfrentam processos de candidatos indeferidos

Agência Fiquem Sabendo já colhe frutos da plataforma lançada com apoio da Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil, com citações em universidades, poder público, organizações da sociedade civil e até no ensino básico.Idealizada como um guia com tudo o que o cidadão precisa saber para acessar dados públicos no Brasil, a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a> já tem rendido frutos à <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/">Fiquem Sabendo</a> (FS) em seu propósito de formar cidadãos para o uso da Lei de Acesso à Informação (LAI). Com mais de 100 verbetes em constante atualização, consolidando o conhecimento acumulado pela FS em uma plataforma única e viva, o site aparece como referência em planos de aula, materiais didáticos e conteúdos institucionais publicados por universidades, órgãos públicos, organizações da sociedade civil e até no ensino básico.O projeto foi impulsionado pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://br.usembassy.gov/pt/">Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil</a>, por meio de um edital que garantiu financiamento para criar a plataforma e promover oficinas gratuitas. Desde o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.youtube.com/watch?v=DVJFNxZn9jo">lançamento</a>, em 18 de novembro de 2021, quando a publicação da LAI completou 10 anos, essas atividades já alcançaram mais de 500 pessoas. Foram quatro oficinas temáticas em parceria com <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://afonte.info/2022/06/03/tutorial-descobrindo-a-wikilai-e-os-portais-de-acesso-a-informacao-em-porto-alegre/">Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.youtube.com/watch?v=J4m1bhCrxZE">Faculdade Cásper Líbero</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://jeduca.org.br/noticia/dados-obtidos-via-lai-ajudam-a-qualificar-reportagens-de-educacao">Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca)</a> e <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/oficina-wikilai-genero/#:~:text=No%20dia%208%20de%20julho,Acesso%20%C3%A0%20Informa%C3%A7%C3%A3o%20(LAI).">Themis - Gênero, Justiça e Direitos Humanos</a>, e um bate-papo online com lideranças indígenas e indigenistas da região amazônica representantes de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://cpiacre.org.br/">Comissão Pró-Índio do Acre</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.kabu.org.br/">Instituto Kabu</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://apiboficial.org/">Articulação dos Povos Indígenas (Apib)</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.instagram.com/midiaindiaoficial/">Mídia Índia</a> e <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.redeamazoom.org/">Amazoom – Observatório Cultural da Amazônia e do Caribe</a>, ligado à Universidade Federal de Roraima (UFRR).<figure class="wp-block-image size-full"><img class="wp-image-14449" src="https://space-fs-strapi.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/2fb41e77e235f42c60d1ea0cde46daf1.jpg" alt=""><figcaption>Bate-papo online sobre acesso à informação e direitos indígenas</figcaption></figure>Entre outras palestras e participações em aulas, lives e entrevistas para os mais diversos públicos e regiões do país, destaca-se também a realização de dois painéis especiais com <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.youtube.com/watch?v=DVJFNxZn9jo">convidados dos Estados Unidos</a>, sendo um deles sediado pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.youtube.com/watch?v=2yWjiqaaha0">Universidade de São Paulo</a>. Mas o alcance da plataforma não se limita a essas formações. “Com a divulgação da WikiLAI no <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://eventos.asav.org.br/event/opendata22/site">Open Data Day Porto Alegre</a>, promovido pela Unisinos no mês de março, naturalmente começaram a aparecer citações aos verbetes em trabalhos acadêmicos e <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.instagram.com/p/Cck7DsEOqhK/?utm_source=ig_web_copy_link">conteúdos institucionais</a> da universidade”, relata a gerente do projeto <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a> na FS, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://twitter.com/taisecoisas">Taís Seibt</a>, que também é professora da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.unisinos.br/">Unisinos</a>.&nbsp;Em outra frente, estudantes de Direito do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.insper.edu.br/">Insper</a> produziram <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Legisla%C3%A7%C3%A3o">verbetes sobre Legislação</a> para a plataforma durante atividades acadêmicas supervisionadas por professores da instituição em parceria com o diretor de Advocacy da FS, Bruno Morassutti.&nbsp;&nbsp;<div class="raw-html-embed"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2yWjiqaaha0?si=XMEdH-IY0yr10FgF&amp;start=32" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen=""></iframe></div><h2>Referência para o poder público</h2>A linguagem didática e voltada para a prática da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/WikiLAI:Sobre">WikiLAI</a> chamou atenção até mesmo de agentes públicos, como o superintendente de Governo Aberto da Controladoria-Geral do Estado de Goiás, Bruno Rolim. Ele utilizou verbetes da plataforma para exemplificar situações de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Recurso">recursos</a> com base na LAI em módulos do Curso de Aperfeiçoamento e Certificação Compliance Público da Escola Superior do Ministério Público do Estado de Goiás. “Optei pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_LAI">WikiLAI</a> pelo fato de ser muito didático e voltado à prática do cidadão no momento do pedido de acesso à informação, o que acaba por ensinar não só o cidadão, mas também educa os servidores públicos para atenderem melhor os pedidos”, diz.&nbsp;Rolim considera o fato de ser produzida pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Fiquem_Sabendo">Fiquem Sabendo</a> um diferencial da plataforma: “É uma organização especialista em Lei de Acesso e produz conhecimento focado na facilitação do uso da lei pelo cidadão e também pela administração pública”. Além da formação para servidores, o conteúdo da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/O_que_%C3%A9_LAI_-_Lei_de_Acesso_%C3%A0_Informa%C3%A7%C3%A3o">WikiLAI</a> inspirou a nova lei de acesso à informação do estado de Goiás, segundo o superintendente.Outra recomendação em material formativo vem de um módulo sobre análise de dados no serviço público elaborado por Fernando Barbalho para a Escola Nacional de Administração Pública (Enap). Analista de finanças e controle da Secretaria do Tesouro Nacional, Barbalho usou a WikiLAI para indicar conteúdos sobre o impacto da LAI sobre dados abertos, além de referências que levem a materiais específicos sobre educação, saúde e finanças públicas da seção <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:O_que_e_como_acessar">O que e como acessar</a>. Em uma <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://twitter.com/barbalhofernand/status/1570787730749272064">publicação no Twitter</a>, o especialista recomendou: “Se você precisa conhecer o estado da arte sobre a Lei de Acesso a Informação, faça como eu, acesse e explore a wikilai da @_fiquemsabendo. É ouro puro.”.<figure class="wp-block-embed aligncenter is-type-rich is-provider-twitter wp-block-embed-twitter"><div class="wp-block-embed__wrapper">https://twitter.com/barbalhofernand/status/1570787730749272064</div></figure><h2>Organizações de transparência recomendam</h2>Apesar de ter como eixo central as referências acumuladas pela própria <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://twitter.com/_fiquemsabendo">Fiquem Sabendo</a> em sua experiência com mais de 2 mil pedidos anuais de informação a diferentes órgãos públicos, a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:O_que_e_como_acessar">WikiLAI</a> também busca enriquecer seu conteúdo com referências externas de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Lista_de_organiza%C3%A7%C3%B5es_que_monitoram_acesso_%C3%A0_informa%C3%A7%C3%A3o_no_Brasil">outras organizações</a> que atuam na defesa da transparência de dados públicos - sempre indicando links para as fontes originais. Muitas delas integram o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/F%C3%B3rum_de_Direito_de_Acesso_a_Informa%C3%A7%C3%B5es_P%C3%BAblicas">Fórum Brasileiro de Acesso a Informações Públicas</a>, que publicou recentemente um <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.transparencia.org.br/downloads/publicacoes/a_lai_e_10_ebook.pdf">livro digital</a> comemorativo aos 10 anos da LAI em vigor, comemorados no último 16 de maio.Na obra, a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Vocabul%C3%A1rio_da_LAI">WikiLAI</a> foi citada em artigos produzidos por diferentes instituições, como a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.abraji.org.br/">Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji)</a>, que indicou a plataforma em uma <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.transparencia.org.br/downloads/publicacoes/a_lai_e_10_ebook.pdf#page=25">lista de dicas, ferramentas e cursos</a> para se tornar especialista na LAI. O capítulo assinado por Manuella Caputo destaca: “A <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.linkedin.com/company/agenciafiquemsabendo">Fiquem Sabendo</a>, para apoiar os jornalistas que querem utilizar esta ferramenta em suas pautas, desenvolveu a plataforma <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a>, que reúne informações e orientações relacionadas à LAI numa linguagem simples, evitando termos técnicos e jurídicos. A ferramenta também traz dicas e exemplos concretos de pautas com base em informações coletadas através da lei”.Em<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.transparencia.org.br/downloads/publicacoes/a_lai_e_10_ebook.pdf#page=39"> outro capítulo</a>, assinado por <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://mobile.twitter.com/tokarnia">Mariana Tokarnia</a>, da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://jeduca.org.br/">Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca)</a>, lembra dicas da seção <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:LAI_na_Educa%C3%A7%C3%A3o">LAI na Educação</a>, criada sob demanda para a Jeduca. “No caso das filas [em creches], o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Fila_em_creches">verbete da WikiLAI</a> pode ser usado como ponto de partida para o jornalista pensar a pauta e montar o seu próprio pedido, adaptado à realidade de seu município ou estado”.&nbsp;<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">https://www.youtube.com/watch?v=oalulE1dV3M</div></figure><h2>Para aplicar na educação básica</h2>Na turma de multiplicadores formada no primeiro semestre de 2022 no <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://educamidia.org.br/">EducaMídia</a>, programa de educação midiática do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.palavraaberta.org.br/">Instituto Palavra Aberta</a>, a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:O_que_e_como_acessar">WikiLAI</a> surgiu como ferramenta didática para atividades de letramento informacional no ensino básico. A proposta foi elaborada pela coordenadora do projeto na FS, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.linkedin.com/in/taisseibt/">Taís Seibt</a>, que participou da formação. “O acesso à informação é uma ferramenta fundamental para o letramento informacional, que prevê o reconhecimento de fontes confiáveis como uma habilidade a ser desenvolvida. Participar deste programa foi uma oportunidade de refletir e aprofundar essa relação entre educação midiática e transparência pública, em sintonia com os propósitos da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Hist%C3%B3ria_da_LAI">WikiLAI</a>”, avalia Seibt.A coordenadora do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://educamidia.org.br/">EducaMídia</a>, Mariana Ochs, complementa: “A partir do momento em que entendemos a informação como direito, a educação midiática faz-se necessária para desenvolver as habilidades de acessar, avaliar e filtrar informações”. Segundo ela, faz parte desse processo entender de onde vêm as informações e como podemos partir de dados obtidos de fontes confiáveis para construir diversas narrativas. “Fazer esse exercício no contexto educativo ilumina e valoriza o processo jornalístico”, conclui.&nbsp;O plano <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/1ageB-KX9Gzm_i87foVpFhgnpkk_bP2aW/view?usp=sharing">“Fiscalizando o poder público com a WikiLAI”</a> consiste em um roteiro de dois encontros para promover a discussão sobre o acesso à informação como direito do cidadão, convidando os participantes a acessar os sites do governo para buscar dados públicos e refletir sobre participação cívica. A proposta pode ser aplicada com estudantes de ensino médio e em atividades de extensão com jovens e adultos ou mesmo servir como formação para professores, para que eles possam compreender e adaptar os conhecimentos a suas práticas de ensino nas diferentes realidades.<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">https://www.youtube.com/watch?v=lWCDaP6IIeU</div></figure>“A educação para o acesso à informação é um dos eixos de atuação basilares da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.catarse.me/fiquemsabendo">Fiquem Sabendo</a>, e sem dúvida é uma área que pode crescer ainda mais no contexto atual, em que o combate à desinformação se tornou tão central para o jornalismo e a sociedade como um todo”, analisa a cofundadora e diretora da FS, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.linkedin.com/in/mariavitoriaramos/en/?originalSubdomain=br">Maria Vitória Ramos</a>.O projeto <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a> prevê a atualização constante dos verbetes existentes e a criação de novos conteúdos e seções temáticas, que podem ser criados em parceria com colaboradores, como forma de apoiar o projeto. A equipe ainda trabalha no desenvolvimento de soluções para a colaboração direta da comunidade de modo seguro para os usuários.&nbsp;Os mais de 100 verbetes disponíveis hoje estão divididos em sete categorias, passando pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_LAI">introdução à LAI</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Etapas_de_acesso">etapas de acesso</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Vocabul%C3%A1rio_da_LAI">vocabulário da LAI</a>, dicas sobre<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:O_que_e_como_acessar"> o que e como acessar</a>, e as seções temáticas sobre <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Legisla%C3%A7%C3%A3o">legislação</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:LAI_na_Educa%C3%A7%C3%A3o">educação</a> e <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Acesso_%C3%A0_informa%C3%A7%C3%A3o_nos_EUA">acesso à informação nos EUA</a>. Além de percorrer as seções, é possível ver a lista com <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Especial:Todas_as_p%C3%A1ginas">todos os verbetes</a>, as <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Especial:Mudan%C3%A7as_recentes?hidebots=1&amp;limit=500&amp;days=30&amp;enhanced=1&amp;urlversion=2">mudanças recentes</a> ou fazer uma <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/index.php?search=&amp;title=Especial%3APesquisar&amp;go=Ir">busca por palavra-chave</a>. A <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">página inicial</a> serve como um guia de navegação. Acesse o site e envie correções ou sugestões para o e-mail <a href="mailto:wikilai@fiquemsabendo.com.br">wikilai@fiquemsabendo.com.br</a>.

Com WikiLAI, FS se firma como referência para formar cidadãos no acesso a dados públicos

<a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/2fe4c9ee-61eb-4226-b663-f5fc8ae789af?r=1otrvt" target="_blank">Relatórios de acompanhamento</a>&nbsp;do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCTI) sobre o programa&nbsp;<a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/8e3cf849-4443-4b7a-a65c-1a8a81cb424d?r=1otrvt" target="_blank">Brasil na Fronteira do Conhecimento</a>&nbsp;obtidos pela&nbsp;Fiquem Sabendo&nbsp;via LAI apontam que a perda de recursos para pesquisas nos últimos anos&nbsp;impacta nos indicadores de produção científica nacional.&nbsp;Ao justificar métricas inferiores às metas fixadas em praticamente todos os objetivos do&nbsp;<a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/c9667b44-8119-4236-84c2-ac237679b5be?r=1otrvt" target="_blank">programa</a>&nbsp;criado para “otimizar a capacidade científica do país”, repetem-se justificativas como esta:



"Há uma perda gradual de recursos financeiros voltados à P&amp;D, nos últimos anos, nas principais rubricas que atendem ao Programa: Secretaria de Pesquisa e Formação Científica (SEPEF); Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT) e Institutos de pesquisa (16 Unidades). Embora não haja evidências para creditar toda explicação à insuficiência de recursos é inequívoca a sua influência. Pois é fato que capacidade de P&amp;D (formação, fomento e investimento em infraestrutura de pesquisa) instalada no País hoje opera com um volume de recursos muito aquém do montante disponível no passado."



Em uma série de indicadores relativos à visibilidade da produção científica nacional, incluindo artigos nacionais publicados em periódicos científicos ou produção em coautoria com pesquisadores internacionais, nos quais o resultado ficou abaixo da meta, novamente a restrição orçamentária é citada:



"O decréscimo no orçamento destinado à CT&amp;I nos últimos anos tem impossibilitado o crescimento a contento dos indicadores relacionados à produção científica nacional. Embora em números absolutos a produção científica nacional tenha aumentado, quando realizamos comparações em relação ao mundo observamos que a taxa de crescimento mundial foi maior que a do brasil, refletindo assim no decréscimo dos indicadores nacionais." (<a href="https://substack.com/redirect/2fe4c9ee-61eb-4226-b663-f5fc8ae789af?r=1otrvt" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Veja a íntegra</a>)



Em outro pedido, o Ministério da Economia enviou os documentos que embasaram o bloqueio de R$ 1,8 bilhão previsto para o orçamento do MCTI para o exercício de 2022, conforme&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/7e021ebb-a518-4f58-a573-2a36ad91f766?r=1otrvt" rel="noreferrer noopener" target="_blank">decreto no 11.086</a>, de 30 de maio de 2022.&nbsp;<a href="https://substack.com/redirect/8db61377-a4bc-436f-b1c8-22ac4a7b2cbc?r=1otrvt" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Veja os arquivos</a>.

FS obtém relatório que aponta perda de recursos para pesquisas e impacto na produção científica

Conseguimos planilhas com as&nbsp;<a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Bolsas_e_aux%C3%ADlios_para_pesquisas">bolsas de pesquisa</a>&nbsp;CNPq e Capes de 2010 a 2021, detalhadas por tipo de bolsa (iniciação científica, mestrado, doutorado, PQ, outros); valor da bolsa; instituição de ensino; área de pesquisa, e outros detalhes. Os&nbsp;<a href="https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1g1CMAPmaxPO43EPT5T5M-2zn5wyYUuwP">dados do CNPq</a>&nbsp;estão divididos em planilhas agrupadas de 3 em 3 anos, os&nbsp;<a href="https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1h4-5nfpiwI3C-K7YobSD0QiXl30wISIf">dados da Capes</a>&nbsp;estão agrupados por bolsas no Brasil e no exterior.



Também obtivemos&nbsp;<a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Pedido_de_informa%C3%A7%C3%A3o">via LAI</a>&nbsp;dados abertos dos projetos subsidiados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT) de 2010 a 2022, por modalidade de apoio (não reembolsável, reembolsável, investimento, outros); valor do apoio (em R$); instituição responsável pelo projeto, cidade e UF; e outros detalhes.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1ayTIWqoA6-MoP72HmCEkMDpWJBktHUfO">Veja aqui</a>.

As bolsas CNPq e Capes pagas de 2010 a 2021; e mais os projetos subsidiados pelo FNDCT

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) indeferiu quase 700 candidaturas para ingresso de alunos na instituição, entre 2021 e 2022, na modalidade de reserva de vagas para pessoas pretas ou pardas. Foram convocados 1699 candidatos para participar da comissão de verificação étnico-racial, mas só 411 foram deferidos. Outros 595 não quiseram participar e também tiveram a candidatura indeferida.



<a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/22924134-4ade-4dff-b479-af35820ab231?u=15972201" target="_blank">Veja aqui os dados enviados</a>.



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Se usar as informações, dê o crédito! 



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Maioria dos candidatos chamados para comissão étnico-racial na UFRGS é indeferida

O Ministério da Educação realizou uma avaliação da experiência com as recém criadas escolas cívico-militares, bandeira do governo Jair Bolsonaro.



Os documentos foram obtidos pela Fiquem Sabendo por meio da Lei de Acesso à Informação (LAI). <a rel="noreferrer noopener" href="https://substack.com/redirect/37c60ca8-1406-4e5c-b1a4-32fd0109ad13?u=15972201" target="_blank">Acesse aqui.</a>







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MEC faz primeira avaliação de escolas cívico-militares: veja dados

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) terminou o ano de 2021 com um recorde de 1.109.603 pessoas com contratos na fase de amortização e com atraso de pagamento a partir de 90 dias, quando se considera a inadimplência. O saldo devedor desses contratos em amortização e com mais de 90 dias de atraso é de R$ 42,6 bilhões.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1NWZb3dP345iQZvqx8hsmVUIThkzaHeLK?usp=sharing">Confira aqui</a>&nbsp;na resposta do FNDE ao pedido da nossa equipe.



Na última semana, o governo federal regulamentou os procedimentos para a renegociação de dívidas. De acordo com as regras, os descontos variam de acordo com os dias de atraso e podem ir de 12% até 86,5% do saldo devedor.&nbsp;&nbsp;<a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2022-02/prazo-para-renegociacao-do-fies-sera-de-7-de-marco-31-de-agosto">Veja mais</a>&nbsp;informações sobre a renegociação aqui.&nbsp;



<h4 id="veja-outros-dados-que-ja-publicamos-sobre-a-evolucao-da-inadimplencia-no-fies">Veja outros&nbsp; dados que já publicamos sobre a evolução da inadimplência no Fies</h4>



→&nbsp;<a href="https://fiquemsabendo.substack.com/p/com-crise-financeira-na-pandemia">Na edição #35 da Don’t LAI to me</a>, publicamos que, em abril de 2019,&nbsp;havia 434,4 mil pessoas com dívidas no país.&nbsp;No mesmo período,&nbsp;em 2020, 790 mil.&nbsp;Na época, o FNDE publicou recentemente uma resolução que permite a suspensão de parcelas do Fies enquanto houver o estado de calamidade pública por causa do novo coronavírus.&nbsp;



→&nbsp;<a href="https://fiquemsabendo.substack.com/p/partidos-polticos-na-mquina-pblica">Na edição #40 da Don’t LAI to me</a>, contamos que a dívida do Fies estava se aproximando de R$ 30 bilhões, com&nbsp;quase 1 milhão&nbsp;de alunos endividados.



<figure class="wp-block-image"><a href="https://cdn.substack.com/image/fetch/f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fbucketeer-e05bbc84-baa3-437e-9518-adb32be77984.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fc21bd91b-60a0-46f1-b1fb-01459a7901c2_1600x250.png" target="_blank" rel="noreferrer noopener"><img src="https://cdn.substack.com/image/fetch/w_1456,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fbucketeer-e05bbc84-baa3-437e-9518-adb32be77984.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fc21bd91b-60a0-46f1-b1fb-01459a7901c2_1600x250.png" alt=""/></a></figure>



Saiba como fazer um pedido de informação para detalhar dívidas do Fies



Conheça casos concretos e veja um&nbsp;<a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/D%C3%ADvidas_do_Fies#Modelo_de_pedido">modelo de pedido</a>&nbsp;para você mesmo checar quantos alunos do seu Estado têm&nbsp;<a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/D%C3%ADvidas_do_Fies">dívidas no F</a>ies, qual o valor devido, que cursos frequentam e em quais instituições.



<ul><li><a href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">Veja aqui</a>&nbsp;como usar a WikiLAI para encontrar o que você precisa</li><li>Escreva para&nbsp;<a href="mailto:wikilai@fiquemsabendo.com.br">wikilai@fiquemsabendo.com.br</a>&nbsp;para sugerir um novo verbete&nbsp;</li></ul>







→ Dica de leitura:&nbsp;<a href="https://piaui.folha.uol.com.br/materia/os-pequenos-que-se-foram/">Reportagem</a>&nbsp;do jornalista Solano Nascimento na revista Piauí mostrou como o desmonte do programa Mais Médicos matou crianças brasileiras.



<figure class="wp-block-image size-large is-style-default"><img src="https://space-fs-strapi.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/a3a8ce73066d4f97274e7c0f52aeaa26.png" alt="" class="wp-image-13843"/></figure>



Fiscalize o poder público com a Fiquem Sabendo.&nbsp;<a href="https://www.catarse.me/fiquemsabendo" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Acesse aqui a nossa campanha de financiamento</a> 



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Mais de 1,1 milhão estava inadimplente no Fies em 2021, número recorde

<div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large is-resized"><img src="https://space-fs-strapi.nyc3.cdn.digitaloceanspaces.com/ff33a33ddd65c465d70c37797adad8aa.jpg" alt="" class="wp-image-13947" width="559" height="559"/></figure></div>



Em parceria com a <a rel="noreferrer noopener" href="https://jeduca.org.br/" target="_blank">Jeduca</a>, Associação de Jornalistas de Educação, a <a rel="noreferrer noopener" href="https://fiquemsabendo.com.br/" target="_blank">Fiquem Sabendo</a>, agência de dados independente e especializada no acesso a dados públicos, realiza a oficina “Como usar a Lei de Acesso à Informação para cobrir educação”. Será no dia 7 de dezembro, às 11 horas. A oficina é gratuita e exclusiva para jornalistas, profissionais da imprensa e estudantes de jornalismo. <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHKG9yfz1oIrfCg3psbYIGjpxLj3pKJz_7NyfW0QeSCIw3GQ/viewform" target="_blank" rel="noreferrer noopener">As inscrições podem ser feitas aqui até o dia 6 de dezembro</a>. 



A oficina será ministrada pelo jornalista Léo Arcoverde, cofundador da Fiquem Sabendo e produtor de reportagem da Globo News. Além de detalhar a LAI e aspectos da organização e da legislação educacional, a oficina irá abordar temas da cobertura jornalística de educação com base em dados públicos, desde o funcionamento de programas até onde e como obter informações sobre políticas educacionais, passando por exemplos de reportagens e levantamentos de assuntos relacionados à educação no Brasil.



Os inscritos receberão o link da oficina por e-mail e os participantes terão direito a certificado de conclusão do curso.&nbsp;



<h5>Educação na WikiLAI</h5>



A oficina também marca outra parceria da Jeduca com a Fiquem Sabendo, que é a organização de uma seção especial sobre LAI na Educação na <a href="http://wikilai.fiquemsabendo.com.br/" data-type="URL" data-id="http://wikilai.fiquemsabendo.com.br/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">WikiLAI</a>, nova plataforma da FS em formato wiki com todas as informações para o acesso a dados públicos no Brasil. A seção LAI na Educação apresenta 10 verbetes com tutoriais para acesso a dados públicos, modelos de pedidos e recursos, entre outras orientações para cobrir temas educacionais.&nbsp;



Os verbetes orientam como acessar informações sobre o Censo Escolar, Covid-19 nas escolas, merenda e transporte escolar, violência nas escolas, bolsas e auxílios para pesquisas, além de dívidas do Fies, fila em creches, fraudes em cotas e no Currículo Lattes. O material forma um repositório de consulta rápida na internet, com exemplos práticos e atualização constante.&nbsp;



<h5>Serviço</h5>



O que: Oficina “Como usar a Lei de Acesso à Informação para cobrir educação”, com Léo Arcoverde (Fiquem Sabendo/Globo News)



Quando: 7/12 (terça-feira), 11h&nbsp;



Onde: online, inscrições gratuitas para jornalistas, profissionais da imprensa e estudantes de jornalismo pelo <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHKG9yfz1oIrfCg3psbYIGjpxLj3pKJz_7NyfW0QeSCIw3GQ/viewform" target="_blank" rel="noreferrer noopener">link</a>