descrição dos Eventos Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Mobilidade Urbana - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Institucional - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Saúde - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

descrição dos Gastos Públicos - Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

Temos projetos com o foco de espalhar o conhecimento e a prática sobre LAI dentro do território nacional e também internacional. Fazemos projetos de autoria própria, e também em conjunto com parceiros.

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Divulgado na última semana, o estudo <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://linktr.ee/escolamaisnatureza">O acesso ao verde e a resiliência climática nas escolas das capitais brasileiras</a> revelou que mais de 1/3 das escolas das capitais do país não possuem áreas verdes em seus terrenos (37,4%). Conduzido pelo Instituto Alana em parceria com o MapBiomas e assessoria técnica da Fiquem Sabendo, o levantamento aponta que a ausência de vegetação atinge 43,5% das unidades de educação infantil, expondo desigualdades no acesso à natureza e maior vulnerabilidade climática de comunidades de baixa renda.A análise abrangeu 20.635 escolas de educação infantil e ensino fundamental das capitais brasileiras, considerando vegetação nos terrenos escolares, proximidade de praças e parques, localização em ilhas de calor e áreas de risco climático. Entre os dados, destacam-se que 52,4% das escolas situadas em favelas não possuem áreas verdes e que 370,5 mil estudantes estão em unidades localizadas em áreas suscetíveis a enchentes e deslizamentos.Os resultados também evidenciam o impacto do racismo ambiental, uma vez que escolas com maior proporção de alunos negros enfrentam mais desafios relacionados à falta de áreas verdes e ao calor extremo. Salvador (BA) lidera o ranking das capitais com maior percentual de escolas sem vegetação – com 87% das unidades escolares sem vegetação em seus lotes –, enquanto Boa Vista (RR) apresenta a menor proporção de escolas sem área verde, com apenas 5%.O relatório apresenta recomendações como a remoção do concreto de espaços abertos para criar novas áreas verdes, com prioridade para espécies nativas, o fomento ao plantio e manejo de hortas, jardins e miniflorestas com a participação dos estudantes, a criação de pátios escolares naturalizados integrados ao sistema municipal de áreas verdes e a priorização dessas intervenções em escolas e territórios com menor cobertura verde e maior vulnerabilidade socioeconômica e ambiental. As iniciativas visam não apenas reduzir as desigualdades, mas fortalecer a resiliência climática e garantir o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/17D0PAylcanJ3wdGOfGvsX1fF-1LNkvcU/view?usp=drive_link">Acesse o relatório completo aqui.</a>

Estudo revela desigualdades no acesso ao verde nas escolas das capitais brasileiras

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Um levantamento exclusivo realizado pela Fiquem Sabendo sobre o uso de celulares nas escolas das capitais brasileiras serviu de base para uma recente reportagem da Folha de S.Paulo e para o quadro Bem Estar do programa É de Casa, da Rede Globo, exibido no último sábado (16).A pesquisa, conduzida em junho, foi baseada em respostas obtidas por meio de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Pedido_de_informa%C3%A7%C3%A3o">pedidos de informação</a> feitos a todas as 26 capitais brasileiras. Ela revelou que ao menos 12 dessas cidades já proíbem o uso de celulares em sala de aula nas redes municipais, sendo que algumas permitem seu uso apenas em atividades pedagógicas supervisionadas pelos professores. Além disso, o levantamento também abordou a regulamentação do uso de celulares durante o recreio em diversas capitais.Esses dados, inicialmente coletados pela Fiquem Sabendo, foram apresentados como parte das discussões sobre a aprovação da nova legislação estadual em São Paulo, que proibiu o uso de celulares nas escolas paulistas. A matéria <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/11/ao-menos-16-redes-estaduais-ja-proibem-celular-em-escolas-mesmo-antes-de-lei-federal.shtml?utm_source=whatsapp&amp;utm_medium=social&amp;utm_campaign=compwa">“Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal”</a>, da jornalista Mariana Brasil, publicada pela Folha de S. Paulo na última terça (10), detalhou a situação em estados e capitais, enquanto o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://globoplay.globo.com/v/13105748/editorial/fff50e45-cce5-43c3-97fb-19c3deeb403b/?s=0s">Bem Estar</a>, quadro do É de Casa, apresentou um mapa com informações sobre as capitais que enviaram informações à Fiquem Sabendo.Acesse a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fk09pGihVdsQD9R1--S94ZcNnQoVypPMG0iltYedyyc/edit">planilha</a> com a síntese dos dados e a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/17xBCGuuXHvIpqaw2SEOfmmdGXl0Msr4P">pasta</a> que reúne as respostas enviadas pelas prefeituras.

Levantamento da FS sobre celulares nas escolas repercute na imprensa

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Temos mais uma lei aprovada! A proposta da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/">Fiquem Sabendo</a> (FS), organização especializada no acesso a informações públicas, que obriga governos a divulgarem dados de censos e avaliações educacionais, foi sancionada na última terça-feira (12) pelo Presidente Lula.&nbsp;A <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2023-2026/2024/Lei/L15017.htm">Lei 15017/2024</a> tem origem no projeto de lei idealizado pela FS (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=2317281">PL 454/2022</a>), apresentado pela deputada Adriana Ventura (Novo-SP) e o ex-deputado Tiago Mitraud (PR) na Câmara dos Deputados.ORIGEM DA PROPOSTAO projeto de lei surgiu em 2022, após o Inep, órgão do Ministério da Educação, ter suprimido os microdados do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Censo_Escolar">Censo Escolar</a> de 2021 e do Enem 2020. Tais informações, que costumavam ser divulgadas normalmente, forneciam insumos para análises sobre a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:LAI_na_Educa%C3%A7%C3%A3o">educação brasileira</a> por pesquisadores, jornalistas, organizações da sociedade civil e todos os cidadãos.&nbsp;No entanto, sem qualquer consulta ou aviso prévio, o Inep decidiu tornar esses dados inacessíveis sob a justificativa de adequação à <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/LGPD_-_Lei_Geral_de_Prote%C3%A7%C3%A3o_de_Dados">Lei Geral de Proteção de Dados</a> (LGPD).O QUE MUDA COM A NOVA LEI?O texto altera a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm">Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</a> para garantir que o poder público promova o acesso público às informações educacionais do censo anual e dos exames e sistemas de avaliação da educação básica.O dispositivo determina que a organização e a manutenção de sistema de informações e estatísticas educacionais pelos entes públicos devem se sujeitar à transparência e à publicidade como preceitos gerais e ao direito fundamental de acesso à informação.Tendo em vista a proteção de dados pessoais, a Lei 15017/2024 ainda destaca que “dados e microdados, (...) coletados na execução de políticas educacionais de caráter censitário, avaliativo ou regulatório, serão tratados, divulgados e compartilhados, sempre que possível, de forma anonimizada”.PRIMEIRA LEI DA FIQUEM SABENDO TAMBÉM AUMENTA TRANSPARÊNCIA NA EDUCAÇÃOEm outubro deste ano, a Fiquem Sabendo conquistou sua primeira proposta legislativa transformada em lei. Originada do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/159372">PL 2725/2022</a>, de autoria da deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP), a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2023-2026/2024/Lei/L15001.htm">Lei 15001/2024</a> obriga o poder público a disponibilizar uma série de informações sobre o sistema educacional, como: vagas em instituições de ensino públicas; bolsas e auxílios para estudantes e professores; e estatísticas relativas a fluxo e rendimento escolar.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/institucional/inedito-lei-proposta-pela-fiquem-sabendo-e-sancionada-por-lula">Saiba mais aqui.</a> &nbsp;

Nova lei proposta pela FS sancionada: Inep não poderá vender microdados do Censo

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Agora é lei! Nesta quarta-feira (16), proposta da Fiquem Sabendo (FS) que aumenta a transparência na educação foi sancionada pelo presidente Lula. Originada do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/159372">Projeto de Lei (PL) 2725/2022</a>, de autoria da deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP), a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2023-2026/2024/Lei/L15001.htm">Lei 15001/2024</a> obriga o poder público a disponibilizar uma série de informações sobre o sistema educacional para toda a sociedade.É a primeira vez que um Projeto de Lei desenvolvido pela Fiquem Sabendo é sancionado. A ideia surgiu a partir de conversas com ativistas e especialistas que reclamavam da dificuldade de acessar informações importantes para estudar e acompanhar a gestão e a qualidade dos serviços de educação.“A nova lei torna claro o direito de pais, responsáveis legais e alunos de terem acesso ao resultado de avaliações realizadas nas instituições de ensino; às contrapartidas de bolsas oferecidas, nos casos de entidades que tenham benefícios fiscais por atuar na área da educação, e ainda cria critérios para evitar transferências de recursos de escolas públicas para escolas particulares geridas por parentes de agentes políticos”, comenta o diretor de Advocacy da FS, Bruno Morassutti.VOCÊ TAMBÉM PODE IMPULSIONAR A TRANSPARÊNCIA PÚBLICA NO BRASILToda política pública, seja para educação, saúde ou segurança, parte do acesso à informação. Dados confiáveis e acessíveis permitem ao gestor público planejar e, à população, monitorar o que está sendo feito.&nbsp;Na Fiquem Sabendo, lutamos para que essas informações estejam disponíveis para todos os cidadãos. Quer colaborar? A partir de cinco reais você nos ajuda na corrida pelo <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://empreendedorsocial2024.folha.com.br/">Prêmio Empreendedor Social 2024.</a>&nbsp;<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://paybox.doare.org/paybox?payboxId=d4e5c48c-c694-4d03-a56c-6cd955816aed">Clique aqui</a> para doar e fortaleça a nossa missão!SOBRE A LEI PARA A TRANSPARÊNCIA NA EDUCAÇÃOO dispositivo altera a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:1996-12-20;9394">Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</a>, para incluir o acesso à informação sobre a gestão educacional como um dos princípios da educação nacional.O texto prevê a divulgação ativa, por exemplo, de dados sobre: vagas em instituições de ensino públicas; bolsas e auxílios para estudantes e professores; estatísticas relativas a fluxo e rendimento escolar; execução física e financeira de programas, projetos e atividades voltados para a educação; além dos currículos dos ocupantes de cargo de direção de instituição de ensino e dos membros dos conselhos de educação.&nbsp;Determina ainda que escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas, que recebam recursos públicos, não tenham entre seus dirigentes membros dos três Poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) ou do Ministério Público, dirigentes de órgão ou entidade da administração pública, nem parentes de quaisquer deles até o terceiro grau.Para a sociedade, a nova lei concretiza a oportunidade de acompanhar de perto o uso de recursos públicos na educação e cobrar resultados das autoridades competentes, seja no governo federal, estadual ou municipal.&nbsp;A Lei 15001/2024 entrou em vigor na data de sua publicação e as instituições terão um ano para passar a publicar as informações de forma ativa em meio digital.CONHEÇA OS PROJETOS DE LEI IDEALIZADOS PELA FIQUEM SABENDO<ul><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/fs-e-tabata-amaral-propoem-projeto-de-lei-para-protecao-de-documentos-e-presentes-da-presidencia-da-republica">PL 6228/2023:</a> tem como objetivo aperfeiçoar a preservação, organização e proteção de documentos e presentes da Presidência e da Vice-Presidência.</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/lai-estados-municipios">PL 560/2022:</a> busca assegurar que Distrito Federal, estados e municípios, possuam uma autoridade que monitore o cumprimento da LAI no dia a dia de organizações públicas e avalie, regularmente, seu funcionamento;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/projeto-lei-certidoes">PL 224/2022:</a> tem a finalidade de assegurar a identificação do nome, cargo ou função e matrícula do agente público responsável pela produção da informação fornecida às pessoas por meio da LAI.&nbsp;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/projeto-lei-certidoes">PL 225/2022:</a> visa garantir que informações produzidas em gestões governamentais anteriores, sejam preservadas;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/seguranca/pl-liberdade-expressao-administracao-publica">PL 3504/2021:</a> propõe ampliar e promover o direito dos cidadãos de manifestar suas opiniões sobre a administração, agentes e serviços públicos;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/projeto-lei-certidoes">PL 3101/2021:</a> tem por objetivo alterar a LGPD para assegurar a transparência de informações sobre agentes públicos e agentes privados que recebam ou gerenciem recursos públicos;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/institucional/ccj-da-camara-aprova-projeto-que-proibe-orgaos-publicos-de-exigir-motivacao-para-pedido-de-certidoes">PL 2063/2021:</a> proíbe órgãos públicos de exigir indicação de motivos para obtenção de certidões relativas a informações do próprio solicitante.&nbsp;</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/transparencia/ccj-aprova-pl-sugerido-pela-fiquem-sabendo-que-garante-pedidos-anonimos-via-lai">PL 5531/2020:</a> garante o direito dos cidadãos de fazer pedidos de informações anônimos.</li></ul>&nbsp;

INÉDITO: Lei proposta pela Fiquem Sabendo é sancionada por Lula

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Desenvolvido pela <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/">Fiquem Sabendo</a> (FS), um Projeto de Lei que pretende aumentar a transparência de dados educacionais foi aprovado pelo <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/LAI_no_Legislativo">Senado</a> e agora segue para sanção presidencial. O <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=2336549">PL 2725/2022</a>, de autoria da deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP), obriga o poder público a disponibilizar uma série de informações para pais e responsáveis, além de toda a população, sobre o sistema educacional.O dispositivo prevê a divulgação ativa, por exemplo, de dados sobre: vagas em instituições de ensino públicas; bolsas e auxílios para estudantes e professores; estatísticas relativas a fluxo e rendimento escolar; execução física e financeira de programas, projetos e atividades voltados para a educação; além dos currículos dos ocupantes de cargo de direção de instituição de ensino e dos membros dos conselhos de educação.&nbsp;Para a sociedade, o projeto concretiza a oportunidade de acompanhar de perto o uso de recursos públicos na educação e cobrar resultados das autoridades competentes, seja no governo federal, estadual ou municipal.&nbsp;Diretor de Advocacy da Fiquem Sabendo, Bruno Morassutti explica que “o projeto busca tornar claro que o direito à informação é essencial na área da educação, seja ela pública ou privada”. “Sendo a educação um assunto prioritário para o futuro do nosso país, a transparência e o acesso a dados são necessários para a formulação, execução e avaliação de políticas públicas baseadas em evidências”, completa.O PL 2725/2022 altera a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:1996-12-20;9394">Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</a>, para incluir o acesso à informação sobre a gestão educacional como um dos princípios da educação nacional. Determina ainda que escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas, que recebam recursos públicos, não tenham entre seus dirigentes membros dos três Poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) ou do Ministério Público, dirigentes de órgão ou entidade da administração pública, nem parentes de quaisquer deles até o terceiro grau.VEJA AS BASES DE DADOS QUE A FIQUEM SABENDO JÁ ABRIU SOBRE EDUCAÇÃODesde sua criação, a Fiquem Sabendo tem como uma de suas prioridades a ampliação da transparência sobre a educação no Brasil. A partir da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:Introdu%C3%A7%C3%A3o_%C3%A0_LAI">Lei de Acesso à Informação</a> (LAI), já liberamos diversos dados sobre o tema. Só em 2024, conduzimos um levantamento sobre <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/educacao/buscamos-dados-das-26-capitais-sobre-vagas-matriculas-e-filas-em-creches-municipais">vagas, matrículas e filas em creches municipais</a>; mostramos os repasses federais para <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/educacao/confira-os-repasses-federais-para-alimentacao-escolar-de-2018-a-2024-1">alimentação escolar</a>; revelamos dados sobre <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/educacao/uma-em-cada-tres-instituicoes-no-brasil-estava-desconectada-da-internet-em-2022">o acesso à Internet nas escolas públicas</a>; e muito mais.E se você quiser conduzir suas próprias investigações, conheça a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/P%C3%A1gina_principal">WikiLAI</a> - a plataforma da FS com tudo o que você precisa saber para acessar informações públicas. Por lá, temos a seção <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:LAI_na_Educa%C3%A7%C3%A3o">“LAI na Educação”</a>, desenvolvida em parceria com a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://jeduca.org.br/">Jeduca</a> (Associação de Jornalistas de Educação), onde você confere como obter diversos dados sobre educação no país.

Senado aprova projeto sugerido pela Fiquem Sabendo que aumenta transparência na educação

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O acesso a creches é fundamental para a educação infantil e para o suporte às famílias brasileiras. No entanto, muitas cidades enfrentam desafios relacionados à disponibilidade de vagas e ao atendimento às demandas da população.Em abril, a FS solicitou às prefeituras das 26 capitais, por meio da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/LAI_nos_Munic%C3%ADpios">Lei de Acesso à Informação (LAI)</a>, dados sobre o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Fila_em_creches">número de vagas oferecidas em creches</a>, matrículas efetivadas e a situação das filas de espera. Pedimos informações discriminadas mensalmente e por bairros, visando compreender melhor a distribuição e a demanda por vagas.<ul><li>WikiLAI: <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Fila_em_creches">Veja aqui dicas sobre como pedir dados de filas de cheches.</a></li></ul>Os dados solicitados abrangem o período de 2017 até o primeiro trimestre de 2024, com o objetivo de retratar a realidade das creches em cada capital. Buscamos entender não apenas o número de vagas, mas também os critérios utilizados para a distribuição dessas oportunidades e como as prefeituras atendem às solicitações dos cidadãos.Como em outros pedidos realizados neste ano sobre temas municipais, nem todas as cidades responderam à nossa solicitação. Das 26 capitais, oito sequer enviaram alguma justificativa para negar o acesso aos dados – Macapá (AP), Goiânia (GO), São Luís (MA), Cuiabá (MT), Belém (PA), Natal (RN), Boa Vista (RR) e Palmas (TO). Já Florianópolis (SC) orientou um pedido fora da plataforma de informações ao cidadão e Rio Branco (AC) indicou uma consulta no <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Transpar%C3%AAncia_ativa">portal da prefeitura</a>, sem informar o caminho direto, via link, das informações.O volume e a qualidade das informações também variaram entre as capitais que responderam ao pedido da Fiquem Sabendo. Cidades como Recife (PE) forneceram apenas números gerais, enquanto outras, como Vitória (ES), informaram apenas sobre as ofertas de vagas. Por outro lado, algumas capitais se destacaram por responder integralmente ou quase totalmente ao nosso pedido, como Belo Horizonte (MG) e Salvador (BA), que trouxeram dados mais detalhados e abrangentes. Entre as respostas, muitas foram enviadas em PDF, um formato não aberto que dificulta a extração e análise dos dados – apesar de termos solicitado que os dados viessem em formado aberto. &nbsp;Acesse a pasta com as respostas dos municípios <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1zcJ7PhoKU2fS_hApHPbGHAHyfIy64_7o">aqui</a>.

Buscamos dados das 26 capitais sobre vagas, matrículas e filas em creches municipais

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Quais são as ações afirmativas para indígenas em universidades da Amazônia? Esta foi uma das provocações dos comunicadores e lideranças indígenas que fazem parte do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/institucional/fiquem-sabendo-lanca-treinamento-sobre-acesso-a-dados-publicos-para-liderancas-e-comunicadores-indigenas-da-amazonia">"LAI em Territórios Indígenas"</a>, um programa de treinamento gratuito da Fiquem Sabendo sobre o uso da LAI e de dados públicos na região amazônica. A iniciativa conta com apoio do Internews, em aliança com USAID e WCS, como parte do projeto Conservando Juntos <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://fiquemsabendo.com.br/institucional/fiquem-sabendo-lanca-treinamento-sobre-acesso-a-dados-publicos-para-liderancas-e-comunicadores-indigenas-da-amazonia">(saiba mais aqui)</a>.Fizemos esta pergunta às universidades federais dos nove estados da Amazônia Legal e também ao Ministério da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Categoria:LAI_na_Educa%C3%A7%C3%A3o">Educação</a> para compreender como estão sendo implementadas políticas de ingresso e permanência de estudantes indígenas no ensino superior. Ações afirmativas para a população indígena se tornaram obrigatórias em todas as universidades federais com a <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12711.htm">lei 12.711/2012</a>. Entre as medidas, o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/1c7pmJ4vngYA0mt7txH7ZGlCn5CsZ7MOw/view?usp=sharing">MEC citou na resposta</a> o Programa Bolsa Permanência, que atualmente beneficia cerca de 7.100 estudantes indígenas e 6.900 quilombolas em todo o país, com valor reajustado para R$ 1400. A pasta também destacou o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor Equidade Indígena, com o propósito de formar professores indígenas em diversas áreas do conhecimento, com aprovação de 39 cursos de Licenciaturas e Pedagogias Interculturais Indígenas em 2024.&nbsp;Confira as respostas completas aos pedidos de informação feitos pela equipe da Fiquem Sabendo na <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://news.fiquemsabendo.com.br/i/146522431/indigenas-no-ensino-superior-bolsa-permanencia-beneficia-mil-estudantes-no-pais-mec-preve-investimento-de-r-milhoes-para-campi-da-ufam-em-sao-gabriel-da-cachoeira">edição #128 da Don't LAI to Me.</a>

Indígenas no ensino superior: bolsa permanência beneficia 7 mil estudantes no país

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Depois de o livro "O Avesso da Pele", do escritor Jeferson Tenório, entrar na mira da extrema-direita e ser recolhido das escolas públicas pelos governos de Mato Grosso do Sul, Goiás e Paraná, solicitamos ao Ministério da Educação (MEC) o <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1OzWbVCF7gIkKMxJkP4kqFL_AelFxj4wO">parecer de avaliação da obra.</a>Isso porque, em 2022, "O Avesso da Pele" foi selecionado para distribuição escolar pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do MEC.Para serem selecionadas, as obras passam por um processo de avaliação de uma comissão técnica, formada por especialistas e professores das redes públicas e privadas, que produz pareceres sobre cada livro com comentários sobre a adequação deles às faixas etárias e aos objetivos educacionais.A justificativa das secretarias de educação estaduais para censurar "O Avesso da Pele" foi a de que o livro apresentaria "expressões impróprias" para menores de 18 anos. Meses depois, elas voltaram atrás e o livro retornou às escolas.Acontece que para o livro ter sido escolhido pelos professores da rede pública, a comissão técnica do PNLD já tinha avaliado a linguagem da obra como "parte da lógica narrativa".O <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1OzWbVCF7gIkKMxJkP4kqFL_AelFxj4wO">parecer obtido</a> pela Fiquem Sabendo mostra que os avaliadores reconheceram que há "trechos com expressões vulgares, de cunho sexual, e referência a violência e drogas". Esses trechos, no entanto, trazem "coerência interna para o narrado"."Há uma coerência narrativa que procura revelar as tensões sobre a vida e suas reflexões e não fazer uma apologia ao uso de drogas, à violência contra a mulher, ao uso de expressões vulgares e sexuais", afirma o parecer.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1OzWbVCF7gIkKMxJkP4kqFL_AelFxj4wO">Em sua resposta à FS,</a> o MEC afirmou que "privar" estudantes do Ensino Médio do acesso a livros pela presença de "palavras consideradas 'de baixo calão'" é "um tipo de cerceamento que não conversa com os dias atuais, nos quais os jovens estão absolutamente imersos em diferentes contextos nos quais o contato é inevitável".<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1OzWbVCF7gIkKMxJkP4kqFL_AelFxj4wO?usp=drive_link">Acesse todos os documentos aqui.</a>Confira o conteúdo na íntegra na <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://news.fiquemsabendo.com.br/i/144725963/veja-parecer-do-mec-que-avaliou-o-avesso-da-pele-para-o-programa-nacional-do-livro-obra-foi-alvo-de-censura-de-secretarias-estaduais">edição #124 da Don't LAI to me.</a>

Veja parecer do MEC que avaliou "O Avesso da Pele" para o Programa Nacional do Livro

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Faltando menos de um ano para o prazo final da <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.paho.org/pt/noticias/1-4-2016-assembleia-geral-das-nacoes-unidas-proclama-decada-acao-para-nutricao">Década de Ação das Nações Unidas sobre Nutrição</a>, acordada pelos governos de 197 países em 2016, conseguimos via LAI as planilhas de valores repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) de 2018 a 2024 (fevereiro e março) e a quantidade de estudantes atendidos.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/folders/1IGTBlyHeRydzg_fIjTQixqElo1c7MYGq?usp=sharing">Confira as planilhas aqui.&nbsp;</a>Confira o conteúdo na íntegra na <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://news.fiquemsabendo.com.br/p/os-destinos-das-viagens-dos-ministros">edição #121 da Don't LAI to me.</a>

Confira os repasses federais para alimentação escolar de 2018 a 2024

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Após recorrermos da posição inicial do Banco do Brasil em segunda instância, a instituição financeira finalmente enviou dados sobre o perdão de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/D%C3%ADvidas_do_Fies">dívidas do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies)</a>. Recebemos do órgão informações referentes às renegociações de dívidas dos anos entre 2022 e 2024.O conjunto de dados foi disponibilizado em três arquivos (formato CSV) pelo banco:<ul><li>O <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1DJmsKWgtXPb-ps3HAdcj1pjlTp88-XNn">primeiro </a>contém informações sobre o número de contratos e o valor renegociado por unidade da federação;</li><li>O <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/1iUaDPAluxUSkRX9ZAivAuNxBI80kXoBf/view?usp=sharing">segundo arquivo</a> trata das negociações por ano em que foram feitas;</li><li>O <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/1ZDK8h7TPvXruVXC0SKh6ANPMHLNwmQaD/view?usp=sharing">terceiro </a>informa sobre os acordos por agência bancária, mas com dados anonimizados das unidades.</li></ul>Conforme o arquivo que trata das negociações por UF, ao todo, foram negociados cerca de 152,9 mil financiamentos, totalizando mais de R$ 6,68 bilhões em saldos renegociados.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://news.fiquemsabendo.com.br/p/apos-decisao-do-tcu-comecamos-a-abrir">Na edição #117</a> divulgamos dados do FNDE sobre renegociação de dívidas do Fies.

Mais de R$ 6,6 bilhões em dívidas do Fies foram renegociados entre 2022 e 2024 no Banco do Brasil

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Buscamos junto ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), por meio da LAI, informações sobre o perdão de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/D%C3%ADvidas_do_Fies">dívidas do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies)</a> desde 2018. Recebemos do órgão dados referentes às renegociações de dívidas dos anos de 2022 e 2023 por unidade da federação. Em 2022, foram renegociados cerca de 25,3 mil financiamentos, totalizando mais de R$ 533,4 milhões em saldos renegociados, contra 5,8 mil contratos (R$ 20,78 milhões) no ano anterior. &nbsp;&nbsp;<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://drive.google.com/file/d/1zZMDXjaZZoNpsr9O3ytjZ6DfHq1LlduM/view?usp=sharing">Acesse o arquivo</a>&nbsp;

Mais de R$ 550 milhões em dívidas do Fies foram renegociados entre 2022 e 2023 pelo governo federal

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Alunos de 30% das escolas das redes públicas de ensino do país estudavam em instituições sem acesso à internet no último ano de mandato de Bolsonaro. O problema afetava estudantes de 50,4 mil estabelecimentos de ensino no país. Os dados foram extraídos do <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://wikilai.fiquemsabendo.com.br/wiki/Censo_Escolar">Censo Escolar</a> pelo Ministério da Educação a pedido da Fiquem Sabendo.Via LAI, perguntamos sobre número de escolas públicas (federais, estaduais ou municipais) conectadas à internet banda larga (por faixa de banda larga), por mês, por região ou unidade da federação desde 2002. Em resposta, recebemos uma <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wFzPKAkI8ofrQJx2Aq4J3spJVgvspMfo85ELi-KHsnc/edit?usp=sharing">planilha</a> &nbsp;que abrange dados entre 2018 e 2022, com informações sobre o número total de escolas públicas, de instituições com acesso à internet, percentual de escolas conectadas, ano, e unidade federativa.Apesar do número mais restrito de informações, foi possível verificar que, em cinco anos, o percentual de escolas com cobertura de internet aumentou. No entanto, a ampliação em termos percentuais de escolas conectadas – de 52% em 2018 para 70% em 2022 –, se deu, em parte, pela redução no número total de instituições – o país tinha 183,5 mil escolas públicas em 2018 e passou a 16,8% em 2022.Entre os estados, o pior índice em 2022 foi o do Amazonas, onde apenas 37% das escolas tinham internet. Em outras palavras, 2.165 mil das 5.823 mil instituições estavam desconectadas da rede. O Amazonas é seguido de perto por outros dois estados do Norte, Acre e Pará com acesso à rede limitado a 38% e 43% das instituições escolares, respectivamente.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wFzPKAkI8ofrQJx2Aq4J3spJVgvspMfo85ELi-KHsnc/edit?usp=sharing">Veja aqui a série histórica</a>